Danika Quenneville, Ph.D.
Clinicienne supervisée
Je suis une clinicienne supervisée titulaire d’un doctorat en psychologie clinique de l’Université d’Ottawa. Je travaille actuellement sous la supervision d’une psychologue agréée et je termine les dernières étapes requises pour obtenir mon permis d’exercice à titre de psychologue.
Je sais que demander de l’aide peut être une étape importante. Mon objectif est d’aider les enfants et les adolescents à se sentir en sécurité, compris et acceptés. Je souhaite aussi que les parents se sentent écoutés et impliqués.
Mon approche est chaleureuse, authentique, neuroaffirmative et axée sur les forces de chaque personne. Une approche neuroaffirmative consiste à respecter la façon dont chaque personne pense, communique et vit le monde. J’adapte mon approche aux besoins, aux intérêts et aux objectifs de chaque client.
En plus de ma formation clinique, j’apporte une expérience vécue personnelle et familiale liée à l’autisme, au TDAH et à la déficience intellectuelle. Cette expérience guide l’empathie, le respect et la compréhension que j’offre aux clients et à leur famille.
Les personnes que j’accompagne
Je travaille auprès des enfants, des adolescents, des parents et des familles. J’aime tout particulièrement accompagner les personnes neurodivergentes et leur famille. Cela comprend les personnes autistes, celles ayant un TDAH ou une déficience intellectuelle, ainsi que les personnes qui pensent, apprennent, communiquent ou vivent le monde différemment.
Mon intérêt pour l’évaluation
L’évaluation psychologique complète est l’un de mes principaux champs d’intérêt et une partie de mon travail que j’aime beaucoup. Je m’intéresse particulièrement à l’évaluation des conditions neurodéveloppementales, dont l’autisme, le TDAH, les troubles d’apprentissage et la déficience intellectuelle.
Au fil des années, j’ai aussi développé un grand intérêt pour l’identification de l’autisme chez les filles et chez les personnes dont les traits autistiques peuvent être plus subtils ou moins faciles à reconnaître. Ces personnes peuvent faire beaucoup d’efforts pour cacher leurs différences ou s’y adapter. Leurs besoins peuvent donc passer inaperçus ou être mal compris.
J’offre les services suivants :
- Évaluations de l’autisme
- Évaluations psychoéducationnelles pour les troubles d’apprentissage, le TDAH, la douance et d’autres besoins liés à l’apprentissage
- Évaluations psychodiagnostiques pour des préoccupations comme l’anxiété et la dépression
- Évaluations complètes lorsque les besoins d’un enfant sont complexes ou difficiles à comprendre
Une évaluation ne sert pas seulement à établir un diagnostic. Je prends le temps de comprendre l’enfant dans son ensemble, notamment ses forces, ses besoins, ses émotions, sa façon d’apprendre, son développement et son quotidien. Mon objectif est d’offrir aux familles des réponses claires et des recommandations pratiques qu’elles peuvent utiliser à la maison, à l’école et dans la communauté.
Mon approche en thérapie
La thérapie est une autre partie importante de mon travail. J’aime particulièrement accompagner les enfants et les adolescents neurodivergents, ainsi que leurs parents. J’adapte la thérapie à l’âge, aux besoins, aux intérêts, au style de communication et aux objectifs de chaque client. Je peux offrir du soutien pour :
- Les besoins liés à l’autisme et au TDAH
- L’anxiété et la dépression
- La compréhension et la gestion des grandes émotions
- Le perfectionnisme
- L’estime de soi
- Les habiletés sociales et les relations
- Les besoins liés au rôle parental et à la vie familiale
Je m’appuie sur plusieurs approches thérapeutiques, dont :
- La thérapie cognitivo-comportementale (TCC)
- La thérapie comportementale dialectique (TCD)
- La thérapie d’acceptation et d’engagement (ACT)
La thérapie ne vise pas seulement à réduire les symptômes. Je souhaite aider les clients à mieux se comprendre, à développer des outils utiles et à avoir davantage confiance en eux. Je travaille aussi avec les parents pour les aider à mieux comprendre les besoins de leur enfant et à trouver des façons concrètes de le soutenir à la maison.
Mon expérience
Au cours de ma formation doctorale et de mon travail professionnel, j’ai acquis de l’expérience en thérapie individuelle, en animation de groupes et en évaluation psychologique. J’ai travaillé dans des hôpitaux, des écoles, des cliniques privées et des milieux communautaires.
Une grande partie de mon travail a été consacrée aux enfants et aux adolescents neurodivergents, notamment ceux ayant un profil d’autisme, de TDAH, de trouble d’apprentissage, de déficience intellectuelle, de trauma ou des besoins complexes.
J’ai également accompagné des jeunes ayant divers besoins sur les plans émotionnel, comportemental, scolaire et développemental. Je travaille étroitement avec les parents pour les aider à mieux comprendre leur enfant et à trouver des façons concrètes de le soutenir.
Mes expériences professionnelles et mes stages comprennent :
- Le Centre des enfants, des adolescents et de la famille d’Ottawa (CEAFO), où j’ai effectué mon internat
- Le Centre des saines habitudes de vie du CHEO
- La Clinique pédiatrique de l’Hôpital Montfort
- Le Ottawa Centre for Resilience (OCFR)
- Le Centre de recherche et services psychologiques (CRSP) de l’Université d’Ottawa
- Le Conseil des écoles publiques de l’Est de l’Ontario (CEPEO)
- Le Centre interdisciplinaire familial de l’Est de l’Ontario (CIFEO), où j’ai effectué mon premier stage doctoral
Ces expériences ont renforcé mon intérêt pour les évaluations complètes, les conditions neurodéveloppementales et les soins axés sur la famille.
Mon lien avec la communauté
Je suis une fière Franco-Ontarienne qui a grandi à Casselman. Je me sens profondément liée à cette région et aux gens qui y vivent. Je sais que les familles des communautés rurales peuvent avoir moins d’options en matière de services psychologiques et devoir parcourir de plus grandes distances pour obtenir du soutien. C’est pourquoi il est très important pour moi d’offrir des services psychologiques de qualité près de chez elles.
Langues : français et anglais